一、中国专制中央集权的影响

积极影响：

政治：①在一定范围内维护了国家的统一，创造了相对稳定的社会环境；

②有利于防止分裂割据，抵御外来侵略；

经济：③有利于有效地组织人力，物力从事大规模的经济活动，兴建大型工程，

奠定了中华文明长期领先于世界的基础；

文化：④有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进的生产技术和文

化在较广阔的范围内传播。

消极影响：

政治：①皇帝具有独断性和随意性，易出现暴政；

②使官吏唯上是从，导致官僚主义、贪污腐败；

　经济：（明朝后期）③阻碍了社会的进步和资本主义萌芽的发展；

④与当时世界资本主义发展的潮流背道而驰，中国发展开始大大落后于西方

　思想：⑤形成文化专制，束缚民主思想发展，阻碍近代科学的发展。

　二、中国君主专制中央集权制度的基础、矛盾和趋势

两大基础：①经济基础：分散的自给自足的自然经济；

②理论基础：韩非子君子专制中央集权和法治的思想。

两对矛盾：①皇权和相权的矛盾；

　②中央集权和地方分权的矛盾。

三个趋势：①皇权加强，相权削弱；

　②中央权力加强，地方势力削弱；

　③日益加强对人们的思想控制。

　三、中国古代经济：占主导地位的小农经济

（1）小农经济发展的有利条件（产生的原因）

①社会生产力的进步和发展，铁农具和牛耕的出现；

②私有土地的出现，生产积极性提高；

③为了求得生存，农民努力提高耕作技术，提高单位产量；

④统治者的重视，扶植小农经济。

（2）小农经济的特点

①以家庭为单位，精耕细作；

②农业和家庭手工业相结合，男耕女织，自给自足；

③自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，稳定性较强；

④规模小，水平低；抵御天灾人祸的能力差，具有脆弱性。

（3）对小农经济的评价

积极方面：①明之前，基本上适应了生产力的发展水平，有利于社会经济的发展；

　②比较稳定；

　③有较高的生产积极性；

　④是国家赋税的主要承担者。

消极方面：①明清时期，小农经济日益阻碍了资本主义萌芽的发展；

　②规模小，阻碍社会分工和商品经济的发展，阻碍近代社会发展；

　③较脆弱，税收难以保证；④容易引发生态矛盾。

　四、中国古代手工业的基本特征

①历史悠久，生产长期领先与世界；

②生产技术精；

③官营手工业，私营手工业，家庭手工业三种经营形态并存；明之前，官营占主导，明之后，

私营占主导；

④规模大，部门多，分工细；

⑤农业与手工业的发展紧密结合，但手工业的发展受到农业生产的制约；

⑥出现资本主义萌芽。

　五、中国古代商业的基本特征

①与农业，手工业的发展紧密相联，相辅相成；

②受重农抑商政策的制约，发展艰难而曲折；（宋以后，政府的控制减弱）

③阶段性特征明显，各个时期发展极不平衡；

④种类多，国内贸易，对外贸易，边境贸易全面繁荣。

　六、中国古代实行重农抑商政策

（1）原因

①封建社会自给自足的自然经济的必然产物（根本原因）；

②巩固封建统治。

（2）施行的目的

①直接目的：确保赋役的征派和地租的征收；

②根本目的：巩固封建统治。

（3）重农抑商的特点

①贬低商人地位；

②限制经营范围；

③重税；

④严格限制对外贸易。

（4）发展过程

①商周统治者重视鼓励民间商业的发展；

②战国重农抑商的思想产生（争霸的需要）；

③汉代私营工商业受到沉重打击；

④中唐以后，重农抑商政策（宋）有所松动；

⑤明清时期固守重农抑商政策，严格限制商业活动。

（5）评价

总体：从根本上说，农业是基础，"重农"是正确的，但不能把"农业"和"商业"长期放

在对立面。重农抑商是中国封建王朝最基本的经济政策。

积极作用：明清之前，促进了农业的发展，巩固了封建国家的经济基础，维护了封建国家的

政治稳定。

消极作用：明之后，阻碍了工商业的正常发展，使农业和手工业的发展受到限制，强化了自

给自足的小农经济，阻碍资本主义萌芽的发展，落后于世界。

七、中国明清时期的闭关锁国政策

（1）含义：封建政府严格限制对外交通，贸易的政策。

（2）原因：①根本原因：自然经济的封闭性（是该政策产生的根源）；

②防范西方殖民入侵和反清斗争；

③统治者盲目自大的观念；

（3）内容：禁止国人出海贸易：限制外商来华贸易

危害：妨碍了海外市场的拓展，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展：使中国长期与世界

隔绝，逐渐落后于世界潮流。

（4）评价

积极：在一定程度上阻止了西方殖民势力对中国的侵略，一定时期维护了国家的安全。

消极：消极因素占主流。

①限制了中外文化交流，阻碍了中国学习，掌握世界先进的思想、文化和科学技术；

②对内限制了对外贸易和航海事业的发展，阻碍了资本主义因素的成长；

③脱离世界发展的潮流，严重阻碍了中国社会的发展，造成了中国近代的落后和挨打。

八、百家争鸣出现的原因：社会大变革（根本原因）

政治：周王室衰微，诸侯士大夫的崛起；

经济：铁器的使用和牛耕的推广，井田制瓦解；封建经济迅速发展

阶级关系："士"阶层的崛起和受重用；

思想文化：从"学在官府"到"学在民间"。

九、百家争鸣的影响

①是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展起了巨大的推动作用；

②形成了中国的传统文化体系；

③奠定中国传统文化的基础和基本精神。

孔子创立的儒家学派能够勃兴的原因

政治：①孔子在一定程度和范围内主张改革，适应专制统治的需要，符合历史发展的潮流；

②孔子的许多思想观念如"仁"、"以德治民"、"有教无类"具有朴素的民本思想和希

望社会和谐发展的意识，在今天仍有可取之处；

经济：小农经济发展的需要；

自身：①特别重视教育和宣传；

②儒学博采众长，与时俱进。

十、董仲舒对儒学的新发展

来源：以《公羊春秋》为基础，融合阴阳家，黄老之学和法家思想（4合一）

内容：①"春秋大一统"、"罢黜百家，独尊儒术"

②核心："君权神授"、"天人合一"、"天人感应"

③"三纲五常"和孝道。

影响：

积极：①适应专制主义中央集权的需要，巩固了统一；

②儒家学说成为正统思想和中国两千多年来传统文化的主流；

消极：③结束了百家争鸣，平等竞争的局面，遏制了思想的自由；

④带有神学色彩，宣扬"三纲五常"，是为了维护专制和等级制度。

十一、对儒家思想的综合认识

（1）对待儒家思想的正确态度：

①继承精华，剔除糟粕，批判和否定其中的消极因素；

②要继承儒家传统文化中的宝贵遗产。

（2）儒家思想的现代价值

儒家思想所倡导的道德规范意识有利于培养现代公民意识；

"大一统"思想有利于尾花国家统一和安定团结；

"以人为本"的治国思想有利于今天的政治建设；

"和为贵"思想有利于和谐社会的构建；

民本思想有利于"三农"问题的解决；

"义利观"有利于社会主义市场经济的完善。

十二、明清时期民主思想出现的社会背景

明清之际正处于社会转型的重要时期（从农耕经济到工业文明）

政治：专制主义中央集权制度空前加强，阶级矛盾和民族矛盾尖锐；（反对封建君主专制）

经济：商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展；（提倡工商皆本）

思想文化：理学占主导地位，八股取士等文化专制禁锢人们的思想，西学东渐开阔了人们的

眼界；（提倡学以致用）

阶级基础：工商业者阶层队伍扩大。

十三、 明清之际三大思想家（黄宗羲，顾炎武，王夫之）的思想主张

政治：反对封建君主专制，主张"人民为主"；

经济：重视手工业和商业的发展，提倡"经世致用"和"工商皆本"；

思想：从儒学思想中吸取有益营养，构建起具有时代特色的新儒学。（对儒学继承和批判）

明清时期进步思想的主要特点及影响

（1）特点：①反传统，反教条；

②反对封建专制，提倡民主，带有一定的民主色彩；

③提倡"经世致用"；

④反映资本主义萌芽时代的要求，提出"工商皆本"

（2）影响：在一定意义上反映了资本主义萌芽的时代要求，具有思想解放的历史进步性。

①经世致用思潮影响深远；

②对君主专制同志造成了强烈的冲击；

③对儒学的继承与批判，对后世产生了巨大影响。

　十四、儒家思想地位的发展变化历程

（1）春秋战国：儒家创立和发展时期。未受到统治者的重视。

（2）秦朝：实行"焚书坑儒"，儒家思想受到沉重打击。（以法家思想为指导思想）

（3）西汉：儒家改造和独尊时期。董仲舒改造儒学，形成适应专制集权的封建神学体系，

汉武帝独尊儒术，使儒家思想渐成正统，成为历代统治者推崇的正统思想。

（4）魏晋至隋唐：儒学出现危机。

（5）宋明：儒学转型与成熟时期。宋，程朱理学形成标志着封建伦理体系形成。明初理学

官学化，成为八股取士的唯一学术根据。王阳明心学标志着理学由客观唯心主

义向主观唯心主义演变。

（6）明清：对儒学的继承和批判时期。出现反对专制蒙昧，倡导经世致用的早期启蒙思潮。

（7）近代（新文化运动）：退出统治地位。（西方列强的侵略，封建专制的推翻，中西方文

明的碰撞融合）

2012年高考文综新课标卷第41题,历史题 答案是略 求高手作答

新课标文综41题为评述题，这样的题历来没有标准答案，只是根据材料的意思自己去体验。明确提出论点 然后在材料和课本里找论据。对于开放性的材料型问答题，其实不论赞同哪一种观点，只要言之有理，均可得分。答题时，只要选取一种观点，结合材料和所学知识，按要求回答即可。

我考试时，是结合和中国的反应来作答的，因为从这样下手比较容易。可以结合晚清中国的几次探索，答出其意义，并结合材料，对其进行概括性总结，最后点题。今年的评述题比去年的西方崛起好答多了，应该没什么问题

就非选择题部分来说，根据设问方向的不同，主要分为以下八大类： （1）内容、措施类，如2012年新课标全国卷第40题第（2）问“简述影响20世纪交通信号等重大改进的主要科技成果”。

（2）背景、原因类，如2012年北京卷第37题第（1）问“简述道家和儒家产生的时代背景”。 （3）比较类，如2012年山东卷第28题第（2）问“指出在对‘自强’问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处”。

（4）影响、意义类，如2012年天津卷第13题第（2）问“分析开埠通商对天津发展的意义”。 （5）评价、评述类，2012年浙江卷第39题第（1）问“评述西方大国的宪法”。

（6）特点类，如2011年安徽卷第35题第（1）问“概括古代农业经济的特征”。 （7）启示、认识类，如2012年山东卷第29题第（3）问“谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识”。

（8）开放探究类，如2012年新课标全国卷第41题“评析‘冲击—反应’模式”。 明确新课程高考历史试题的基本结构，可以帮助同学们把握基本的解题方向，在平常备考复习中培养相关的能力，对迎战高考有事半功倍之效。

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(2)背景、原因类，如2012年北京卷第37题第（1）问“简述道家和儒家产生的时代背景”。

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(7)启示、认识类，如2012年山东卷第29题第（3）问“谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识”。

(8)开放探究类，如2012年新课标全国卷第41题“评析‘冲击—反应’模式”。

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