高考生考后关注的重要问题之一就是试卷答案及分析点评，因为这关系到2023全国乙卷高考分数线的高低，本文就此问题整理了全国乙卷高考理综试题难易程度分析相关信息内容，供大家查阅参考。

一、2023年全国乙卷高考理综试题及答案解析

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二、全国乙卷高考理综试题难度如何（点评解析）

2023年全国乙卷高考理综试题及答案尚未公布，以下是我整理的关于2022年全国乙卷高考理综试卷点评及解析，仅供参考。

2022年高考生物全国乙卷试题总体特征是“稳”，难度适中，试题依托中国高考评价体系，凸显高考评价体系的“一核四层四翼”，落实立德树人的根本任务，强化素养导向，重视学科基础知识和关键能力的考查，服务高校的人才选拔，助力学生德智体美劳的全面发展。

一、强化价值引领，促进学生全面发展

2022年高考生物全国乙卷试题充分考查了学科的必备知识和关键能力，引导学生从“解题”到“解决问题”的转变。例如第6题以提高养鸡场积极效益为目的，选用教材中的素材“鸡的羽毛性状芦花和非芦花”遗传分析为情境，让学生分析如何运用遗传学知识在早期通过羽毛性状来区分雏鸡的性别，从而适应生产需求及时进行分选，以达到提高养鸡场经济效益的目的，考查学生的演绎推理能力，引导学生树立科学的劳动观。第37题以利用制糖废液进行微生物发酵生产为情境，让学生思考废物利用的意义，培养学生合理利用资源、重视环境保护的意识。第38题围绕社会热点疫情防控中的核酸检测、抗体检测和疫苗接种，以此考查学生核酸检测的基本原理、PCR技术、病毒疫苗等知识，引导学生加深对防疫措施的认识。试题重视真实情境，在考查基础知识的同时更加重视考查学生知识的迁移运用能力。

二、重视能力立意，聚焦学科核心素养

高考生物的关键能力主要包括理解能力、实验探究能力、应用能力和创新能力。普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）中明确提出高中阶段生物学学科核心素养包括：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。2022年全国乙卷生物试题彰显出素养本位，能力立意的特点。例如第2题让学生分析生长在密闭容器中的正常小麦，在适宜且恒定的温度和光照条件下培养，容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对恒定的原因，考查学生对植物生长过程中光合速率和呼吸速率关系的理解。第3题创设运动神经元与骨骼肌之间兴奋传递过度引起肌肉痉挛的药物治疗方法的问题情境，考查兴奋在神经元之间传递过程中的神经递质的释放、突触后膜的兴奋、神经递质在突触间隙中的降解等知识。多层次多角度的考查学生对兴奋在突触处传递过程的理解，同时让学生明白学科知识与药物治疗之间的关系。第29题以农业生产中农作物对氮素NO3-的吸收为情境，考查学生对物质跨膜运输的理解，同时试题提供曲线图为素材，考查学生分析曲线图的能力，采用“依据是”“原因是”“措施是”的设问，重视学生分析问题、解决问题的能力，注重语言表达能力的考查。

三、突出实验考查，深化科学本质探索

生物学是一门科学课程，科学以实验为基础。2022年高考生物全国乙卷更加重视实验探究能力的考查，例如第4题以表格的形式提供酶P的RNA组分和蛋白质组分活性的探究实验条件和实验结果，材料直观简洁的展示了生物学常用的实验设计思路及结果，有利于学生快速的获取信息分析实验。考查了探究实验的控制变量法、对比分析法等内容。第30题以研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制为情境，给出实验内容，考查甲状腺激素的元素组成，甲状腺激素分泌的调节过程等知识，以实验为素材让学生利用所学知识进行原因解释。第31题展示利用空间拍照技术调查地面活动的某种哺乳动物种群数量的新方法，即选取样方、空中拍照、识别照片中的动物并计数，试题考查选取样方的注意事项，同时要求学生与标志重捕法相比，叙述此种方法的优势，试题体现了一定的创新性和开放性。第32题以植物花色的遗传控制为问题情境，要求学生通过杂交实验（要求选用1种纯合体亲本与植株甲只进行1次杂交）来确定1株白花纯合体植株甲的基因型，此题在遗传模块中属于中等难度试题，考查学生合理选择最优方案的能力。第37题第（3）小题要求学生简要写出探究生产S的最适碳源浓度，教材中相关的探究实验是“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”，考查学生的知识迁移能力和实验设计能力。总体上，全国乙卷中对实验探究能力的考查，形式多样，角度新颖，内容贴合实际。

四、注重教学实际，推进教考有效衔接

2022年高考生物全国乙卷试题的材料多来自学生熟悉的情境，符合教学实际。同时严格依据高中课程标准，体现了“内容不超范围，深度不超要求”。遵循教育规律，加强高中教育与高等教育的有效衔接，深化基础考查，注重方法，强调学生在理解知识的基础上能够融会贯通、灵活运用，让学生掌握原理、内化方法，学会举一反三，主动探究，能进行深层次的学习，引导学生不要把过多精力放在解题的技巧性上，减少“死记硬背和机械刷题”的现象。同时，生物试题较多地采用叙述原理、原因、依据的形式，注重考查学生运用生物学语言表达科学原理的能力，注重与高等教育培养目标的衔接。

五、2023年高考备考建议

1.以核心素养为依据，重视基础知识的理解和掌握。生物试题在理综试题的难度一直处于0.6-0.7之间，相比物理和化学属于较为容易的部分，在复习备考阶段要倍加重视基础知识的融会贯通。

2.重视实验探究能力的培养，实验内容贯穿整个高中生物教学，从教材基础实验到探究实验的设计，高中阶段要学会主动参与动手实验，提高实验设计能力。复习备考阶段要进行专项知识梳理和专题训练，将知识内化为能力。

3.关注农业生产、医疗、及社会热点与教材知识的联系，注重培养“解决问题”的能力，加强认识问题、分析问题、以及用专业术语解释问题的能力。

生物答案试题解析（参考版）

一、选择题

1．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是

A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来

B．同一细胞中两种RNA和合成有可能同时发生

C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生

D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补

答案C

解析真核细胞的线粒体和叶绿体中也会发生RNA的合成。

2．下列与细胞相关的叙述，错误的是

A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递

B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中

C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞

D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程

答案C

解析癌细胞需要从它生存的环境中获取自身增殖所需要的营养物质，属于异养型。

3．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是

A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成

B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制

C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示

D．叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的

答案A

解析类胡萝卜素只能吸收蓝紫光。

4．若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是

A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平

B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平

C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平

D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平

答案C

解析正常情况下，水盐代谢要平衡，进多少出多少。

5．某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是

A．将样方内的个体进行标记后再计数

B．进行随机取样，适当扩大样方的面积

C．采用等距取样法，适当减少样方数量

D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积

答案B

解析样方法都要做到随机取样；

由于个体数量少，应适当扩大样方面积。

6．下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是

A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成**，这种变化是由环境造成的

C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的

D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的

答案D

解析性状是由基因决定的，受环境影响。

三、非选择题：

29.（8分）

利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题：

（1）DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，处于_____________期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的___________________期，以达到细胞周期同步化的目的。（2）秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制_________________，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞______________（填“会”或“不会”）被阻断在间期。

（3）血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特点是________________（答出1点即可）。

答案（1）分裂期分裂间

（2）着丝点分裂、纺锤体的形成，阻止染色体移向两极 不会

（3）相关蛋白的合成、染色体进行复制、细胞体积略有增大

解析（1）DNA复制发生在细胞分裂间期；

DNA合成被阻断后，分裂期不受影响，分裂间期受影响。（2）秋水仙素通过抑制纺锤丝的形成来使染色体数目加倍，而纺锤丝形成于有丝分裂前期；

经秋水仙素处理的细胞不会被阻断在间期。（3）分裂间期的特点是相关蛋白的合成、染色体进行复制、细胞体积略有增大。

30．（9分）

干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：

回答下列问题：

（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_______。

（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会______，以对环境的变化作出反应。

（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有______（答出两点即可）。

（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有________（答出两点即可）。

答案（1）抑制茎叶生长，促进根生长（2）增大（3）根冠、萎蔫的叶片

（4）作为化学反应的溶剂维持细胞渗透压提供反应的原料

解析（1）由图可以直接看出，与突变型（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株茎叶生长受到抑制，根的生长被促进。（2）施加ABA后，根生长加快，从土壤吸收水分增多，植物叶片的蒸腾速率会加快，以对环境的变化作出反应。（3）ABA主要在植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成。（4）根细胞内水分的主要作用有作为化学反应的溶剂、维持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构。

31．（10分）

为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：

（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是________。

（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；

为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的营养物质是__________。

（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________。

答案（1）体内血糖含量下降

（2）胰高血糖素 葡萄糖

（3）C组：胰高血糖素促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解；

D组：注射葡萄糖，使体内血糖升高。

解析（1）胰岛素是降血糖激素。（2）（3）胰高血糖素促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解；

注射葡萄糖，使体内血糖升高。

32．（12分）

已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：

（1）若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）

（2）假设A/a、B/b这两对等位基因都位X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）

答案（1）实验思路：让①和②杂交、①和③杂交、③和②杂交。得到的子一代自交

如果子二代中出现8种表现型就说明三对等位基因分别位于三对染色体上。

预期实验结果：子二代中有8种表现型（子二代中的表现型不是8种）

得出结论：三对等位基因分别位于三对染色体上（三对等位基因不是位于三对染色体上）

（2）实验思路，预期实验结果：：让①和②杂交，①为母本，②为父本。产生的所有雄性均表现为无眼刚毛正常翅膀。②为母本，①为父本。产生的所有雄性均表现为有眼小刚毛正常翅膀。

得出结论：A/a、B/b这两对等位基因都为为X染色体上

解析见答案。

37．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）

绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解。其提取流程为：植物甲→粉粹→加溶剂→振荡→收集提取液→活性炭处理→过滤去除活性炭→蒸馏（含回收溶剂）→重结晶→成品。回答下列问题：

（1）在提取物质W时，最好应选用的一种原料是___________________（填“高温烘干”“晾干”或“新鲜”）的植物甲，不宜选用其他两种的原因是____________。

（2）提取物质W时，振荡的作用是______________________。

（3）活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是。

（4）现有丙酮（沸点56℃）、乙醇（沸点约78℃）两种溶剂，在提取物质W时，应选用丙酮作用提取剂，理由是___________。

（5）该实验操作过程中应注意的事项是_________________（答出两点即可）。

答案（1）晾干 物质W受热、受潮易分解

（2）使物质W完全溶于加溶剂

（3）吸收有机溶剂和水分

（4）其沸点相对较低，温度过高会导致物质W分解

（5）新鲜的植物含有大量的水分，在干燥时注意控制干燥时间，时间过长会导致物质W分解

解析属于对识记层次的考查，解析见答案。

38．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）

编码蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示。

回答下列问题：

（1）先要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCT……CAGGAAGGA），则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是______________.

（2）某同学在用PCR技术获取DNA片段B或D的过程中，在PCR反应体系中加入了DNA聚合酶、引物等，还加入了序列甲作为_____________________，加入了________________作为合成DNA的原料。

（3）现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T淋巴细胞增殖的作用，某同学做了如下实验：将一定量的含T淋巴细胞的培养液平均分成四组，其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照，培养并定期检测T淋巴细胞浓度，结果如图2。

①由图2可知，当细胞浓度达到a时，添加蛋白乙的培养液中T淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使T淋巴细胞继续增殖，可采用的方法是__________________。细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的C2O浓度，C2O的作用是__________________。

②仅根据图、图2可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少______________（填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所编码的肽段，则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果。

答案（1）因为在启动子的下游接上的编码蛋白乙的DNA序列，不能启动

（2）模板DNA 四种脱氧核苷酸

（3）细胞培养（传代培养）?维持培养箱中的pH

（4）C

解析属于对识记层次的考查，解析见答案。

化学试题答案解析

7．化学与生活密切相关。下列说法错误的是

A．PM2.5是指粒径不大于2.5μm的可吸入悬浮颗粒物

B．绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染

C．燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放

D．天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料

参考答案C

参考解析CaCO3受热分解，燃煤中加入CaO不能减小温室气体CO2的排放，故选C。

8．下列说法正确的是

A．植物油氢化过程中发生了加成反应

B．淀粉和纤维素互为同分异构体

C．环己烷与苯可用酸性KMnO4溶液鉴别

D．水可以用来分离溴苯和苯的混合物

参考答案A

参考解析A.植物没氢化过程发生油脂与氢气的加成反应，故A正确；

B.淀粉和纤维素的聚合度不同，造成它们的分子式不同，所以不是同分异构体，故B错误；

C.环己烷与苯都不与酸性KMnO4溶液反应，所以不能用该方法鉴别环己烷与苯，故C错误；

D.溴苯与苯互溶，不能用水分离溴苯和苯的混合物，故D错误；

答案为A。

物理答案及解析