2023贵州省二本分数线是文史类477分，理工类371分。

分数线：

（一）文史类

第一批本科：545分　；第二批本科：477分；高职（专科）：180分。

（二）理工类

第一批本科：459分；第二批本科：371分；高职（专科）：180分。

据悉，2023年贵州省高考录取所有科类、所有批次志愿均须在6月27日0时至6月30日18时填报。高考录取工作将于7月7日正式开始，预计8月20日全部结束。

考试科目设置：

文史类考试科目为：语文、数学、文科综合（含政治、历史、地理）、外语。

理工类考试科目为：语文、数学、理科综合（含物理、化学、生物）、外语。

贵州高考总分：

2023年贵州高考总分为750分，其中语文、数学、外语分别为150分，文科综合或理科综合考试分值为300分。

贵州新高考模式：

贵州新高考采取的是3+1+2新高考模式。

“3”：语文、数学、外语：

三科考试参加统一高考，由教育部考试中心统一命题，3门科目以每门150分原始分计入总分，其中外语科目含听力考试30分，以原始成绩计入考生总成绩。

其中外语考试科目分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。报考外语专业的考生，应参加外语口语测试，且成绩符合相关高校（专业）的报考要求。

“1”：物理和历史：

考生必须从中选择一科，由各省自主命题，每门均为100分，以原始分计入总分。

“2”：化学、生物、地理和政治：

考生从中选择两门，由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。

以上数据出自战马教育。

贵州高考第二批本科院校投档情况

2023贵州高考二本分数线：文科二本录取最低控制线477分,理科二本录取最低控制线371分。

一、高考志愿填报方法如下：

1、根据位次确定大学，由于每年考生人数、试题难度、高校招生计划都可能有变化，每一年的院校录取分数线会有波动，但是排名是相对稳定的，因此考生最好采用排名法对自身报考进行定位。

2、根据兴趣能力明确专业方向，志愿填报之前，考生要对自己的兴趣、能力和性格有一个比较全面的了解。一个专业的就业率再高，如果自己不感兴趣，就很难凭借理性和毅力学好，有时连毕业都成问题，因此考生一定要选择最适合自己的专业。

3、优选目标志愿，所谓优选，就是在前两步圈定可以报考的院校和专业后，进行组合取舍。这一步需要考虑的是如何让自己的志愿更稳妥，确保每个院校的每个专业都心中有数。

4、根据往年录取数据做好排序，在填报志愿时，考生应该将最想上、预计门槛高的院校放在前面，将录取几率大的院校放在后面，也就是为报考设保底院校。

把握冲稳保大原则，冲一冲不要盲目乱冲，稳一稳要重点考虑专业及自己比较满意的高校，保一保要选好保底学校，避免高分低就。

二、志愿填报注意事项

1、考生在具体操作时，宜结合使用两种以上筛选方式来确定自己的目标院校，这样筛选出来的结果，相对来说更科学。

2、在进行数据对比时，考生不能仅仅盯着某一两年的数据，而是要对比分析近三四年的历史数据。

3、在寻找“与自己分数相匹配的院校”时，应留足上下浮动的空间，以便为下一步设计志愿梯度作准备。

4、由于每年考生分数分布状况不同，且少数高校在湘招生批次有调整，比如前一年是二本招生，后一年是一本招生。

2023年,贵州本二批共向694所本科院校投档,包含普通类、定向、中外合作办学、民族班、少数民族等类别共计741个校类。

1.贵州本二批投档情况概述：

2023年贵州本二批共向694所本科院校投档，涵盖了普通类、定向、中外合作办学、民族班、少数民族等不同类别，共计741个校类。

2.投档院校类型及数量：

贵州本二批投档的院校类型包括普通类院校、定向院校、中外合作办学院校、民族班和少数民族院校。具体来说，普通类院校是指普通高中毕业生按照文理科分别投档；定向院校是指根据社会需求，投档到相关专业或毕业后工作地点有要求的院校。

中外合办学院校是指中外合作培养的本科院校；民族班是指设立的专门面向少数民族学生的班级或专业；少数民族院校是指学校的整体办学目标或定位为培养少数民族学生。

3.投档数量和分布：

贵州本二批共向694所本科院校投档，涉及到741个校类。具体每个校类和院校的分布情况需要进一步查询相关资料以获得具体数据。

拓展知识：

贵州省在高等教育事业发展中一直倡导多元化和兼容并蓄的办学思路，为学生提供了广泛的选择机会。通过不同类别的院校和专业设置，旨在满足社会需求、培养符合各方面需要的人才。

除了本二批投档，贵州省还有本科一批、本科三批等招生批次，以及不同类型的高职、中职院校，提供更多层次和不同类型的教育机会。

总结：

2023年贵州本二批共向694所本科院校投档，包括普通类、定向、中外合作办学、民族班、少数民族等不同类别共计741个校类。贵州省在高等教育发展中倡导多元化和兼容并蓄的办学思路，旨在满足社会需求、培养各方面需要的人才。