此题注意以下几点：

第一，P1与P2碰撞时，因碰撞时间极短，P的速度是不变的。故这个碰撞过程我们研究的对象是P1与P2组成的系统，由动量守恒可求出系统碰撞后的速度V1，此时P物体的速度还是V0。

第二，P的最终速度即P停在A点时的速度，此时三个物体共速，研究对象为P1、P2和P，用动量守恒很好解。

第三，弹簧压缩量最大是临界条件的标志，要注意。这意味着此时P与P1P2共速（此为第一次共速，P停在A点时为第二次共速），因为如果P与P1P2不共速，则P会继续压缩弹簧，此时弹簧的压缩量就不算最大。

第四，求弹簧压缩量最大时的形变量X和弹性势能Ep，必须用到动量守恒和能量守恒联立解方程，这是弹性碰撞类问题的常用方法。一般对有相互作用的两个物体，优先用能量守恒（增加的能量等于减少的能量），用动能定理反而不好理解（比如第2问的第一个方程，是减少的动能转化为内能与弹性势能）。

据说2013湖北高考理综出台政策，选择题明确说明哪几题多选，哪几题单选，是不是的？

（1）①求P1与P2的刚碰完的共同速度V1是与P无关的（因为P是质点且在P1与P2的接触点，因为碰撞完成是瞬间发生并瞬间完成的，碰撞瞬间P无法给予P2动能，如果P在另一端就要考虑P的存在了，因为碰撞完成是瞬间发生并瞬间完成的，这一点应该很好理解）。②由于碰撞完成后，P1与P2是粘在一起的，并最终P停留在A处，因此3者最后是相对静止有共同的速度V2。根据动量守恒：开始时是P1与P的动量（速度V0），结束时是3者共同的动量（速度V2），又P1、P2质量均为m，P质量为2m，因此可得出：（m+2m）V0=(m+2m+m)V2，即3mV0=4mV2化简得V2=3/4V0。同样也可以以碰撞刚发生并瞬间完成时为开始计算动量：mV1+2mV0=4mV2,再根据V1=1/2V0,同样可得V2=3/4V0。第一大问主要考动量守恒的应用。

（2）①（网页中的答案表达不是太直接）这第二大问就该用到动能守恒了。以碰撞刚开始物质P开始向P2上运动为开始，此时的动能为：?(2m)V0?+?(m+m)V1?，最后三者速度为V2的时候动能：?(2m+m+m)V2?，但是这两者之间是不平衡的，因为P对P1与P2的粘合体做了2次功：2mgμ*2(L+x)P由A点开始朝B运动，到经弹簧的反弹又回到A点，共计2次，之所以是2次就是弹簧的特性了，压缩做一次反弹一次。反弹可以看做是弹簧主动做功，力的作用是相互的，压缩的的动能并没有完全消化掉P带来的动能，随后化作弹簧的势能推动P给P1P2的粘合体一个反作用力。注意：题目中P最后回到A点，这个不是绝对的，因为μ的存在，μ如果过大，可能P就到不了B，反之则又回到P1上。所以?(2m)V0?+?(m+m)V1?=?(2m+m+m)V2?+2mgμ*2(L+x)，最终计算得x=V0?/(32gμ)-L。②由于弹簧没有达到最大承受能力，弹簧的势能就是P对弹簧做功总数(2mgμ*2(L+x))的一半，即2mgμ*(L+x)=Ep,再根据上面的关系带入最后求得答案，答案中尽量用已知数表示，不要用前面让你求的数x、L、V1、V2来表示。这第二大问靠的是动能守恒的应用。网页答案解析中速度V3可以不用去考虑，如果想想透整个过程可以用上。

做此类题目时，由于是在光滑的水平面上，此时可以把最终速度想象成零更容易理解一些。

10年没碰物理题目了，辛苦了老半天，给点分吧，呵呵。^_^

选择题答题难度降低

　解读名师：哈师大附中高三物理备课组组长杨慧

　2013年全国新课标版高考《考试大纲》物理学科要求与2012年几乎相同，必考内容与选考内容中各部分知识的具体要求和掌握程度没有变化。

　选择题标明单选多选

　今年高考物理出题形式有一项重要变化，即在物理的选择题部分增设了“在指导语中明确给出单选和多选题的题号”的要求，这一要求的提出下调了物理选择题的答题难度，考生应有效利用注明选择题是单选题还是多选题这一信息，优化选择题解题策略。同时，这一变化也对高中物理教学中的二轮备考复习增设了指导性意见，即选择题材料的提供要有针对性，以便利于考生形成优化的选择题解题策略。

　夯实基础领会解题思路

　针对物理高考大纲的变化，考生复习时应着眼于基础知识，把时间用在领会教材和习题中的基本解题思路上，做透基本物理模型、夯实物理基础。考生要特别重视对于良好解题习惯和解题规范的训练，减少一些不必要的失分，提高得分率。