高考英语阅读理解题究竟考什么

　阅读理解是高考英语的必考题型。你知道高考英语阅读理解题究竟考什么吗？下面是我为大家带来的高考英语阅读理解题究竟考什么的知识，欢迎阅读。

　 1.观念转变和方法转变（close reading 细读）

　高考考察细读、辨别能力。

　 2.阅读的重要性

　 3.高考文章类型的分析（来源、内容、体裁）

　②从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。

　文章的分类：（共44篇）

　(1)社会科学 （Social Science）有30篇

　包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等

　分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的.意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过；

　经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。

　总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。

　(2)自然科学（Natural Science）有10篇

　10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。

　出题的原则：一般性原则，公正性原则。

　总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。

　(3)人文科学，包括：文学、历史、哲学（还剩4篇）

　分析：88--99年，11年中从未出过题。

　文学评论—未来主义诗歌；

　散文—雄心壮志；

　散文—我这个人的一段心路历程；

　讲幽默，题目有迷惑性。

　总结：人文科学出题有抬头趋势。

　③从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。

　多读：议论文、说明文。 ?（从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）

　④从语言上，以美国英语为主。

　突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。

　 4.新大纲中对于阅读理解的总体要求

　①阅读速度：（02年开始为4篇x 5题）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用close reading(细读)的方式击破高考阅读。比较适合的阅读速度为：45-50/分

　②八点阅读要求：

　(1)能够抓住文章中的主旨大意、

　(2)理解文章中的具体信息，

　(3)理解概念性的含义(concept)，

　(4)进行有关的判断、推理和引申的能力（解体思路应尽量适应命题专家）

　(5)根据上下文推测生词含义，

　(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，

　(7)理解作者的意图、观点、态度，

　(8)区分论点和论据

　③新大纲提出的三点要求：

　(1)词语的概念性含义

　(2)理解文章的谋篇结构

　(3)区分论点和论据

　 5.新大纲的特点（3个）：

　①放慢作题速度（close reading仔细阅读），阅读速度要求我们读得更细更慢了；

　②词的变化（passage变成了text），重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章；

　③命题范围没有任何变化。

　④强调时效性。高考阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文（经济方面）。

综述：

Every teacher and student at Girls College has ( ) say.

A. her B. his C. one’s D. their

选A的原因：注意到Girls College 意为“女子学院”，就可以了。

Mother gave each of her ( ) a ( ) note.

A. maids-servant; five-dollar B. maids-servant; five-dollars C. maid-servants; five-dollar D. maid-servants; five-dollars

选C的原因：这是复合名词的可数与不可数问题，女仆可数，五美元不可数。

Last night a group of students worked for quite some time on a puzzle. suddenly ( ) exclaim, ”I’ve got it.”

A. a friend of Mary B. a Mary’s friend C. Mary’s friend D. a friend of Marry’s

选D的原因：这是时态问题，Marry’s等同于Marry has。

英语翻译技巧：

大多数英语词汇是多义的，翻译时必须选择正确的词义。词义选择的方法有三:根据上下文和词的搭配选择、根据词类选择、根据专业选择。

在理解英文词汇的原始意义基础上，翻译时可根据汉语的习惯按引伸义译出；或用反义词语译出，即所谓的正文反译、反文正译。

三.词类转换

英语中很多由动词转化而成的名词、以及动名词、非谓语动词等，汉译时可将它们转换成动词。

四.补词

是指原文已有某种含义但未用词汇直接表达，译文中需将这些含义补充进去，这样才更通顺易读，如：英语中数词与名词之间没有量词，而译成汉语时可酌情增加。

五.省略

是指原文中某些词在译文中省略不译，只要并不影响意义的完整。如：上面讲的汉语“量词”，译成英语时则可以省略；又如：英语中大量使用物主代词而汉语中往往省略不用。

六.并列与重复

英语在表达重复含义的并列结构中常采用共享、替代、转换等形式来避免重复，而汉语却常常有意重复表达以加强文字的力度，如：英语的物主代词替代前面的名词，短语动词只重复介词而省略主动词，汉译时可考虑重复表达。