一、 强调对话语的整体理解

高考听力训练的目的是在语篇层面检验学生对听力材料的理解能力，这必须建立在语篇整体理解的基础上。因为，无论是在对话中还是在独白中，如果没有全球的认知，就不可能实现准确的理解。

二、强调口语的真实性

高考听力训练语料料是真实的生活语语料，不是专门为测试知识而准备的没有交际条件的语料库。真实语料是具有真实语境、真实动机、真实心理、真实人际关系和真实交际策略的真实的言语活动。

三、强调社会语言策略的具体把握

考生在接受真实语料时应使用适当的社交策略，注重信息的有目的获取。考生在获取信息的过程中，应在整体语篇理解的语境中，将各种具体的信息联系起来，形成一幅真正符合实际情况的心理图景。当然，这就要求应试者在日常训练中逐步积累经验和运用社会语言策略的经验。

四、强调情感因素在口语表达中的重要性

真实的听力语料应该充满情感成分，说话者的情感会随着话语的具体情况而变化。考生应善于理解这些变化，实现语篇的整体意识。

五、强调听力技能的熟练运用

听力训练实际上包括语境体验、听力过程中的预测活动、说话者社会角色的识别、交际策略的实际运用等技能。由于高考听力语言材料是真实性较强的材料，因此，这种试题要求学生非常熟练地运用各种听力技能。

北京高考英语听说评分标准为：非测试（41分以下），落后（42到51分），一般（52到60分），良好（61到70分），优秀（71 分及以上）。

评分标准：

在口语考试中，考生需要就指定的问题进行讨论，展示英语口头表达能力，及回答和解释清楚。根据考生的回答情况，将考点记录在表格中，并依据以下考核标准评分：无测试（少于21分），落后（22到25分），一般（26到29分），良好（30分及以上）。

着重点：

北京高考英语听说评分标准着重于考生是否有系统地掌握英语单词和句法，以及如何掌握语言运用能力，是考核考生的英语水平，并旨在促进学生积极学习，累积英语知识的重要依据。

基于此，北京高考把握复习重点：

英语单词和句法，不断积累通过实际操作，提高英语水平；尝试真实情景模拟，加强听说实践；进行练习，提升英语口语能力：结合生活实践，做到熟练应用。只有通过有计划的复习，才有可能在考试中以优异的成绩，成功通过北京高考英语听说评分标准。

温馨提示：

考试时长约35分钟。考生要在指定场次开考前30分钟进入备考室备考。未能按时进入封闭区或备考室的考生视为缺考，不得参加当次考试。

考生不可以自带纸、笔进入考场。草稿纸与考试用笔将在考场现场发放。

考生不可以先浏览所有的听说机考题目。题目会根据作答进程逐题展现，每道题都留出了阅读时间。

考生不可以自己控制机考进度，系统自动按设定的时间运行。最后一道题目作答时间截止后，系统自动提交考生作答信息，考试结束。

未在规定时间内完成作答的题目视为未作答，系统不会有警告提示，且考生不可以返回补充作答。机考过程中一定要认真，以防漏答了某道题目。