新课改之后，必考的有必修一，必修二。模块选考的有化学反应原理，化学与生活，化学与技术，有机化学基础，试验化学，物质结构与性质。

选科建议

1、优劣---排名---选科。

2、选科---专业---职业。

新高考选科，一个“新”字就可以看出，这是针对于原有的高考制度而言的，新高考选科的“新”，主要体现在，以下几个方面：

从分科类别而言：

传统高考——文理分科，高一下学期或高二上学期分开文理科，文科学习的科目除去语数外，还有政治、历史、地理，理科的学习科目是物理、化学、生物。

新高考——不分文理，学生自由组合。

湖南省作为国家的第三批高考改革省份，吸收前两批改革试点省的经验基础上，确定采用“3+1+2”高考选科模式和高中学业水平考试设置合格性考试和选择性考试。

以后广大考生可以根据自己兴趣爱好和生涯规划自主在物理、历史科目中选择一门科目，再在政治、地理、化学、物理学中选择两门科目，增加了考生的选择性。（一共会有以下12种组合）。

一般地，兴趣爱好与一个人的思维习惯有关，在分数优先或专业优先的前提下，选科可适当参考各学科的思维特点去决定。喜欢自然科学，且好逻辑思维的人，适合选物理、地理。喜欢自然科学、且好记忆思维及动手能力强的人适合选化学、生物。喜欢人文社科，想象力丰富，且阅读理解能力、抽象概括能力、人文思辨能力、记忆能力强的人，一般适合选历史、政治。

①物理+化学+生物、物理+化学+地理 这两个组合拥有共同优势。一是明显的理科组合；二是专业选择面广，可报专业均超过了96%；三是学习时记背的内容较少，理解的内容最多，学科之间关联紧密。地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。所以，与擅长文科思维的学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的学生学地理更具有优势。这两个组合也存在着共同的挑战：学习难度大，选课人数多且优生多，竞争尤为激烈。

②物理+化学+政治 这种组合的优势在于：第一，专业选择面广，可报专业超过96%;第二，对未来发展有帮助，政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。这个组合中三门学科所需的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力；化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素，需要进行大量的记忆；而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。三门学科之间关联性小，学习跨度大，所以，学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的学生，一定要慎选。

③物理+生物+地理、物理+生物+政治? 这两个组合可报专业比例均为92%。在具体的学习过程中，与物理和化学相比，生物学科的知识点多而零碎，许多数据都是由实验得出，需要擅长归纳和记忆。所以，该组合适合物理成绩有优势，擅长逻辑思维能力与记忆能力强，虽有理科情结但不喜欢化学的学生。

④物理+地理+政治? 这个组合的特点明显：喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举。可报专业比例也在92%左右。一方面，在学习过程中，学生需要在理科思维和文科思维中不断切换；另一方面，从已经试点高考改革的省份看，选择这个组合的学生人数较少，不利于了解自身的真实水平；第三、由于学校师资和场地的限制，大部分学校很难单独为人数少的组合设计走班课程时间表。所以，这个组合最具挑战性。

⑤历史+地理+政治? 该组合是最传统的文科组合，可报专业比例为50%。从学习难度来看，这个组合相对更轻松。从已经试点高考改革的省份看，也是选课人数最多的组合之一。因此，意味着竞争异常激烈。这种组合更适合想选艺术专业、传媒专业的考生；或致力于考取汉语言文学、新闻学、马克思主义理论类、哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类、历史学类、管理学类、艺术学类、气象、地图测绘、城市规划、水利水电、酒店管理、旅游、地质勘探、资源管理、文物保护技术等门类和专业的学生。

⑥历史+化学+生物? 该组合可报专业比例为65%，更适合对物理不感兴趣或物理成绩不理想，化学、生物成绩相对有优势的学生。如果将来想要学习生物科学、食品科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、医学类相关专业的，也适合选择该组合。

⑦历史+地理+化学、历史+地理+生物? “历史+地理+化学”可报专业比例为65%。“历史+地理+生物”可报专业比例为58%。这两个组合适合物理不擅长、政治不喜欢，或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达好的学生，学科似乎跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，地理要和学物理的过招，化学、生物要和学物理的比拼，选择该组合的人要慎重。

⑧历史+政治+化学、历史+政治+生物? 选择这两个组合的学生有明显特点：有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入，拓宽了专业选择面。"历史+政治+化学”可报专业比例为65%，历史+政治+生物可报专业比例为58%。而在学习化学和生物时，都需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳，所以，这两个组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。

总体来说，新高考制度的目的，就是为了更好满足学生多样化的学习选择需求，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，为学生提供选择的机会，但同时对如何选择也提出了挑战。